Analisis Kesalahan Membaca Huruf Kosakata Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VIII MTsN 3 Wakatobi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi kesalahan membaca kosakata huruf Arab pada siswa
kelas 8, MTsN 3 Wakatobi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah
hasil membaca kosakata huruf bagi siswa yang masih belum bisa membedakan bacaan huruf dalam
kosakata bahasa Arab, seperti panjang huruf yang bunyinya mirip dengan bunyinya. Metode pengumpulan
data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi dalam menganalisis kesalahan linguistik Saya
menggunakan teori Alice (1978), yang menggunakan beberapa langkah: mengumpulkan sampel
kesalahan, mengidentifikasi kesalahan, menjelaskan kesalahan, mengklarifikasi kesalahan dan
mengevaluasi kesalahan. Kesalahan dalam membaca kosakata huruf pada kemampuan membaca huruf Z,
Z, Z, Y, W, S, Sh. Pada suara g, y, dan z. Siswa umumnya mengucapkan bunyi , atau z ba dalam bahasa
Indonesia, bunyi huruf y, o, dan u cenderung diucapkan huruf o atau s bahasa Indonesia.
Ada beberapa alasan mengapa huruf salah diucapkan dalam kosakata bahasa Arab, termasuk
kurangnya latihan atau bahan bacaan, dan kurangnya minat atau antusiasme siswa. Adapun hasil dari
penelitian ini adalah: Bagaimana cara melafalkan kosa kata huruf pada siswa kelas VIII yang banyak
mengalami kesalahan. Kesalahan verbal kosa kata huruf pada siswa kelas VIII adalah pembacaan huruf
yang tidak sesuai dengan bacaan huruf, dan salah satu alasan membaca huruf dalam kosa kata adalah
karena mereka tidak terbiasa membaca huruf.