Peningkatan Hasil Belajar IPA Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Picture and picture berbantuan Media Diorama di Sekolah Dasar

Aniatus Sholikhah; Sultan Majid Muhammad Salvara; Syailin Niclah Choirin Attatlina

doi:10.31332/dy.v3i2.6527

Peningkatan Hasil Belajar IPA Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Picture and picture berbantuan Media Diorama di Sekolah Dasar

Aniatus Sholikhah, Sultan Majid Muhammad Salvara, Syailin Niclah Choirin Attatlina

Abstract

This study aims to describe the implementation of the picture and picture learning model assisted by diorama media in science subjects in elementary schools, to determine the increase in student activity by applying this learning model, and to determine the increase in student learning outcomes after learning is carried out. This research is classroom action research—data collection techniques in the form of observation and tests. The research data was then analyzed by descriptive qualitative. The results showed that applying the picture and picture learning model with the help of diorama media was carried out by following the learning syntax. Learning activities are getting better with the use of diorama media. During learning in each cycle, student activity gets better. Students look more active in class and do not hesitate to ask questions. Students learning outcomes increased after applying the picture and picture learning model assisted by diorama media. The number of students who achieved the KKM score (58) in the pre-cycle was only 4. However, after the implementation of the action, the number of students who achieved the KKM score increased to 9 students in cycle 1 and 18 students in cycle 2.

Keywords: Learning outcomes, picture and picture learning models, the water cycle

Full Text:

PDF

References

Agustina, S. (2021). Peningkatan hasil belajar IPA tema lingkungan sahabat kita, materi siklus air dengan menggunakan model inquiry dan media diorama pada peserta didik kelas V SD Negeri 20 Baringin. Ensiklopedia of Journal, 3(4), 312–323.

Anggraeni, P. (2018). Analisis keterkaitan antar komponen dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar kota Sumedang. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 1(1), 64. https://doi.org/10.24014/ejpe.v1i1.5069

Astiti, N. D., Putu, L., Mahadewi, P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPA. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(2), 193–203. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35688

Dewantara, N., & Heru, J. A. (2021). Peningkatan keaktifan belajar melalui penerapan model picture and picture dalam pembelajaran PPKn di sekolah dasar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 11(3), 234–241.

Evitasari, A. D., & Aulia, M. S. (2022). Media diorama dan keaktifan belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 3(1), 1. https://doi.org/10.30595/jrpd.v3i1.11013

Herawati, H. (2018). Memahami proses belajar anak. Jurnal UIN Ar-Raniry Banda Aceh, IV(1), 27–48.

Ilham, M., & Desinatalia, R. (2022). Pemanfaatan media gambar animasi berbasis powerpoint untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 15(2), 100. https://doi.org/10.31332/atdbwv15i2.5350

Ilham, M., Hardiyanti, W. E., & Desinatalia, R. (2022). Keterampilan bertanya dan memberi penguatan guru dalam pembelajaran daring di tingkat sekolah dasar pada masa pandemi COVID-19. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 51–68. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/auladuna.v9i1a5.2022

Kharis, A. (2019). Upaya peningkatan keaktifan siswa melalui model pembelajaran picture and picture berbasis IT pada tematik. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 173–180.

Lokat, Y. T. D. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 5(2), 126–135.

Matondang, R. (2022). Ragam pembelajaran di SD/MI untuk pembelajaran PPKn. Literasi Nusantara.

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, Sesiomadika, 659–663.

Nuridin, N., Jupriyanto, J., & Frastika, R. A. (2019). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap aktivitas belajar siswa SD Negeri 04 Loning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 45. https://doi.org/10.30659/pendas.6.1.45-51

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Oktavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. In Deepublish (p. 6).

Oviana, W. (2013). Peningkatan keterampilan proses mahasiswa PGMI melalui penerapan pendekatan keterampilan proses pada pembelajaran IPA MI. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi Dan Kependidikan, 1(2), 129. https://doi.org/10.22373/biotik.v1i2.224

Praseptia, Zulherman, & Zulherman, D. (2021). Pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap peningkatan prestasi belajar siswa sekolah dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3018–3025.

Pratiwi, N., & Aslam, A. (2021). Pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di sekolah dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3697–3703. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1081

Putra, I. K. D., & Suniasih, N. W. (2021). Media diorama materi siklus air pada muatan IPA kelas V sekolah dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 238. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.32878

Sanjaya, W. (2016). Penelitian tindakan kelas. Prenada Media.

Susanti, D. A. (2018). Use of picture and picture model based on multimedia with internalize character education on language civilized. PrimaryEdu : Journal of Primary Education, 2(1), 13–24. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/pej.v1i1.655

Sutrisno, S. & D. (2022). Mengembangkan kompetensi guru dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran di era merdeka belajar. ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal, 3(1), 52–60.

Wahyuni, L., & Huriyati, N. (2020). Pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan teorema phytagoras. Jurnal Tarbawi, 16(2). https://doi.org/https://doi.org/10.32939/tarbawi.v16i2.678

Wahyuningsih, S. (2022). Penerapan model picture and picture dalam pembelajaran animalia. Pusat pengembangan pendidikan dan penelitian Indonesia.

Yudhistira, S. (2019). Implementasi metode tutor sebaya dalam upaya meningkatkan hasil belajar mahasiswa. UIN Ar-Raniry.

DOI: http://dx.doi.org/10.31332/dy.v3i2.6527