Kepemimpinan Krisis dalam Pengelolaan Sekolah

Sastramayani Sastramayani, Badarwan Badarwan

Abstract

Dinamika kepemimpinan pada lembaga pendidikan sejatinya berjalan beriringan dengan perkembangan-perkembangan eksternal. Respons yang tinggi terhadap perubahan-perubahan lingkungan menyebabkan organisasi melakukan adaptasi dan melakukan percepatan-percepatan. Sebaliknya, respon yang rendah terhadap fenomena luar lembaga pendidikan menyebabkan perlambatan. Pemimpin selalu memegang peran kunci dalam setiap peristiwa keorganisasian. Pemimpin dituntut untuk memiliki kepekaan yang tinggi terhadap masalah-masalah yang dihadapi lembaganya. Tulisan ini bertujuan memberi gambaran konseptual tentang kepemimpinan yang dibutuhkan lembaga pendidikan dalam menghadapi perubahan yang sangat cepat. Melalui telaah pustaka ditemukan bahwa kepemimpinan krisis merupakan kompetensi yang mesti dimiliki oleh lembaga pendidikan. Kemampuan organisasi dalam melalui transisi maupun transformasi sangat ditentukan oleh kompetensi ini. Pemimpin yang peka terhadap krisis telah menyadari lebih awal tentang berbagai potensi yang dapat mengganggu aktifitas organisasi. Karenanya mereka memiliki perkiraan-perkiraan sebelum krisis tiba, menyiapkan diri untuk melakukan pengelolaan lembaga pada masa krisis, dan melakukan perbaikan-perbaikan, serta pengembangan-pengembangan setelah krisis berlalu. Siklus ini akan terus berjalan di tangan seorang pemimpin krisis, sehingga lembaga pendidikan dapat terus menyesuaikan diri di tengah gerak perubahan yang sangat cepat. Kata Kunci: Kepemimpinan Krisis, Sekolah, Pengelolaan

 Full Text:

PDF

References

Achua, C. F., & Lussier, R. N. (2013). Effective leadership. South-Western Cengage Learning.

Aditya, V., & Nasrianti, L. F. (2017). KOMUNIKASI KRISIS DI SOSIAL MEDIA Analisis Manajemen Krisis Iklan# PilihAman Grab Bike Indonesia. Prosiding Magister Ilmu Komunikasi, 1(2).

Adnan, M. A., & Kumiasih, E. (2000). Analisis tingkat kesehatan perusahaan untuk memprediksi potensi kebangkrutan dengan pendekatan Altman (Kasus pada sepuluh perusahaan di Indonesia). Indonesian Journal of Accounting and Auditing, 4(2), 131-161.

Badarwan, B. (2018). Dinamika Sekolah Pinggiran dalam Perspektif Kepemimpinan Krisis di Kota Kendari. Shautut Tarbiyah, 24(2), 181-203.

Bolman, L. G., & Deal, T. E. (1991). Reframing organizations. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.

Febriyansyah, A. R., Christin, M., & Imran, A. I. (2016). Strategi media relations pt. pelabuhan tanjung priok dalam menanggapi krisis. Jurnal Kajian Komunikasi, 4(2), 229-242.

Fitrah, M. (2017). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 31-42.

Hakim, M. N. (2016). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Mewujudkan Sekolah Islam Unggulan. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 104-114.

Hanafi, M. (2014). Manajemen risiko.

Hardjana, A. A. (2008). Komunikasi dalam Manajemen Reputasi Korporasi. Jurnal ilmu komunikasi, 5(1), 1-24.

Istiningrum, A. A. (2011). Implementasi penilaian risiko dalam menunjang pencapaian tujuan instansi pendidikan. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 9(2).

Kristiawan, A., & Yunanto, K. T. (2012). Pemimpin, Budaya Organisasi, dan Perilaku Etis. In Prosiding Seminar Nasional.

Lestari, D. I. (2013). Penerapan Strategi Komunikasi Krisis Terhadap Krisis Akibat Pemberitaan Media Tentang Kasus Korupsi Pengadaan Pupuk: Studi Kasus Hubungan Media Humas PT Perkebunan Nusantara XII (PERSERO) Surabaya. Jurnal Ilmu Komunikasi.

Maulana, H., & Verawati, V. (2014). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Terhadap Keterikatan Karyawan: Studi Pada Pt. Pertamina (Persero). JPPP-Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 3(2), 47-51.

Negara, P. M. N. P. A., & Nomor, R. B. R. I. (29). Tahun 2011 tentang Pedoman Umum Pengelolaan Komunikasi Krisis di Lingkungan Instansi Pemerintah.

Nova, F. (2009). Crisis public relations: bagaimana PR menangani krisis perusahaan. Grasindo.

Purwaningwulan, M. M., Sos, S., & Si, M. (2013). Public Relations dan Manajemen Krisis. ILMU KOMUNIKASI, 11.

Sa'diyah, H. (2018). Manajemen Krisis Universitas Islam Indonesia (UII) Yogyakarta dalam Mengatasi Kasus Mapala Unisi. Jurnal Ilmu Komunikasi AKRAB, 2(1).

Sendjaja, S. D., Rahardjo, T., Pradekso, T., & Sunarwinadi, I. R. (2014). Teori komunikasi.

Senge, P. M. (2014). The fifth discipline fieldbook: Strategies and tools for building a learning organization. Crown Business.

Suharyanti, S., & Sutawidjaya, A. H. (2013). Analisis Krisis Pada Organisasi Berdasarkan Model Anatomi Krisis dan Perspektif Public Relations. Journal Communication Spectrum, 2(2).

Syahrul, S. (2017). Tanggung Jawab Sosial Pesantren: Studi pada Pondok Pesantren Al Munawwarah Pondidaha, Konawe. Shautut Tarbiyah, 23(2), 120-134.

Syahrul, S. (2016). Readines Frame: Analisis Kerangka Kesiapan dalam Transformasi Pendidikan Tinggi (Pengalaman Iain Kendari). Al-Ta'dib, 9(1), 162-181.

Syahrul, S. (2015). Kepemimpinan dan Inovasi Lembaga Pendidikan (Pengalaman Pondok Gontor VII Putra Sulawesi Tenggara). Al-Ta'dib, 8(1), 82-100.

Syahrul, S. (2017). Perencanaan Strategis dan Praktiknya di Perguruan Tinggi. Shautut Tarbiyah, 23(1), 142-159.

Syahrul, S. (2018). Strategi Pengembangan Lembaga Pendidikan: Menggali Spirit PM Gontor 7 Putera, Sulawesi Tenggara. Shautut Tarbiyah, 24(2), 334-360.

Warsono, H., & Dwimawanti, I. H. (2016, July). The Model Organization of Early Childhood Education in Organizational Capacity Development. In 2016 International Conference on Public Management. Atlantis Press.

Winardi, J. (2005). Manajemen perubahan. Jakarta: Prenada Media.

DOI: http://dx.doi.org/10.31332/str.v25i2.1507 Copyright (c) 2019 Shautut Tarbiyah Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.