Teachers' Efforts in Developing Aqidah and Akhlak Learning through Social Projects (Upaya Guru dalam Mengembangkan Pembelajaran Akidah Akhlak melalui Social Project)
Abstract
This study aims to describe the teacher's efforts in developing Akidah Akhlak learning through the social project learning model in class IX of Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al Washliyah Sei Lumut. This research uses a qualitative method with descriptive analysis. The research informants were Akidah Akhlak teachers, students, and the local community. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and document studies. The results showed that the teacher's effort to develop Akidah Akhlak learning was with the ‘Clean Friday’ activity. This activity has a huge impact and provides a positive commitment to building character and improving the quality of students. Through this effort, teachers have realized character building, improved interaction skills, and contributed to social activities in the community.
Keywords: Teacher Efforts, Akidah Akhlak Learning, Social ProjectFull Text:
PDF: 147-162References
Adirza, D., & Abdurrasyid, A. (2024). Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Membentuk Akhlakul Karimah Siswa Kelas VII MTs Al-Fajar Sei Mencirim. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 377–380. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i1.24243
Adri, J., Ambiyar, A., Refdinal, R., Giatman, M., & Azman, A. (2020). Perspektif Pendidikan Karakter Akhlak Mulia pada Perubahan Tingkah Laku Siswa. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(2), 170–181. https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i2.1845
Al firda, A. L., & Pamungkas, N. C. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Aqidah Akhlak Berbasis Project Base Learning di Madrasah Aliyah Nurul Islam Ngesrep Boyolali. Kifrah Pendidikan, 1(4), 254–260. https://doi.org/https://doi.org/10.33578/kpd.v1i4.114
Annisa, Sari, Rizki, M., Masril, Masril, Hanifah, Hanifah, Wahyuni, A., Pratiwi, & Dhia, L. (2022). Social Project : Tingkatkan Kepedulian Sesama Dengan Bakti. COMSEP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 8–12.
Ariyanto, R., Wicaksono, V. D., & Handayani, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar pada Materi Membangun Masyarakat yang Beradab melalui Pendekatan Project Based Learning pada Siswa Kelas IV SDN Besah II. JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DASAR, 8(2), 121–129.
Arizal, A. S., Fatkhia, A. R., Humairah, C. Z. L., Sugianto, A., Umar, M. A., & Yulia, I. (2019). Pendidikan Akidah Akhlak dengan Metode Brain Based Learning. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 61–74. https://doi.org/10.29240/belajea.v4i1.767
Bungin, B. (2008). Penelitian Kualitatif, Cet. II; Kencana Prenada Media Group, 15.
Dahlia, Atsani, K. L. G. M. Z., & Nasri, U. (2022). PERAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM PEMBENTUKKAN KARAKTER PESERTA DIDIK. Nahdlatain: Jurnal Kependidikan Dan Pemikiran Islam, Vol, 1(1), 95–111.
Fachrezi, H. A., & Nasution, A. I. L. (2023). Fungsi Manajemen Pengawasan Dalam Laporan Pertanggung Jawaban Keuangan Bantuan Hibah Biro Kesra Sumatera Utara. JURNAL MANAJEMEN AKUNTANSI, 3(1), 729–734.
Fitriayani. (2022). Pembinaan Akhlak Mulia Melalui Keteladanan Dan Pembiasaan. SKULA Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 2(2), 297–302.
Hastuti, M., Yamin, M., & Hakim, L. (2018). Manajemen Kepala Sekolah dalam Pengelolaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah SMA Negeri 10 Tanjung Jabung Timur. Innovatio: Journal for Religious-Innovation Studies, XVIII(2), 131–148. https://doi.org/https://doi.org/10.30631/innovatio.v18i2.45
Indhar. (2022). Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Karakter pada Peserta Didik di MTs 1 Woja. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan, 3(1), 23–29.
Indrawan, & Alim, N. (2022). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 6(2), 117–128. https://doi.org/10.30762/ed.v6i2.639
Ismail, M. J. (2021). PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DAN MENJAGA KEBERSIHAN DI SEKOLAH. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59–68.
Kamaruddin, I., Suarni, E., Rambe, S., Sakti, B. P., Rachman, R. S., & Kurniadi, P. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN : TINJAUAN LITERATUR. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2742–2747.
Kemenag, R. (2019). Terjemahan Al-Quran. Kemenag RI.
Khotimah, N., Mispani, M., Amrulloh, H., & Setiawan, D. (2023). Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter di MA Terpadu Nurul Qodiri Lampung Tengah. Berkala Ilmiah Pendidikan, 3(1), 10–20. https://doi.org/https://doi.org/10.51214/bip.v3i1.545
Moleong, L. J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Mulia, H. R. (2020). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Akidah Akhlak. TADRIS : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 15(1), 118–129. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i1.3092
Nisfa, N. L., Latiana, L., Kurniawati, Y., & Pranoto, S. (2022). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5982–5995. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3032
Nurlaila. (2019). Pembinaan Akhlak Mulia melalui Keteladanan dan Pembiasaan. IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 14(2), 94–101.
Rubini, R. (2021). Efektivitas pembelajaran aqidah akhlak di Madrasah Tsanawiyah Sunan Kalijaga Gunungkidul Yogyakarta. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 83–98. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.32303.
Sa’diyah, H., Fajari, L. E. W., & Syarifah Aini, L. F. (2023). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 39–46.
Saleh, M., & Asmawati. (2019). UPAYA GURU IPS DALAM MENUMBUHKAN PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS X DI MA NURUSSABAH BATUNYALA KABUPATEN LOMBOK TENGAH. S o c i e t y: Jurnal Jurusan Pendidikan IPS, 11(1), 1–17.
Siregar, N. K., Marpaung, W. T., Lubis, M. B., Hasanah, U., SifaMaulida, Wardani, T. K., & Akmalia, R. (2023). Menganalisis Perencanaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN 8 Kota Medan. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 411–418.
Tanjung, R., Dalimunthe, E. M., Ramadhini, F., & Sari, D. M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kepedulian Siswa terhadap Lingkungan pada Pembelajaran IPS Kelas IV B MI Model Panyabungan. ITTIHAD, 5(1), 93–97. http://ejournal-ittihad.alittihadiyahsumut.or.id/index.php/ittihad/article/view/120
Wahyuhastufi, A. (2016). IDENTIFIKASI HAMBATAN-HAMBATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS III A SEKOLAH INKLUSI SDN GIWANGAN YOGYAKARTA. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(5), 81–86.
Widiastuti, A., & Fahmi MR, M. I. (2024). Meningkatkan Sikap Sociopreneur Peserta Didik Melalui Social Action Project dan Project Based Learning. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(2), 107–118. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i2.p107-118
Wihartanti, A. R. (2022). Partisipasi Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar pada Blended Learning. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 367–377. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2130
Yafi, S., & Kustati, M. (2022). Pembelajaran Akidah Akhlak Sebagai Pendidikan Karakter Menghargai Peserta Didik. Majority Science Journal (MSJ), 1(3), 114–121.
Yuniarweti. (2023). PENTINGNYA PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK. SKULA: SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 3(1), 232–254.
Zainuddin. (2019). PENGEMBANGAN BUKU AJAR AKIDAH AKHLAK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA MADRASAH. JPII, 3(2), 216–229.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.