Kurikulum dan Pendidikan Nasionalisme di Pondok Pesantren Tremas

Mukodi Mukodi

Abstract


This research aims to describe the curriculum design in Pondok Tremas; to measure the concept of nationalism in Pondok Tremas; to describe the nationalism education design of curriculum at Pondok Tremas; and make a model for strengthening nationalism in Pondok Tremas. This research is a grounded research model developed by Noeng Muhadjir with the naturalistic paradigm of Guba and Lincoln. The research sample was taken by using purposive sampling in Pondok Tremas Pacitan. The results showed that the curriculum design at Pondok Tremas is a salafiyah style (traditional) leading to seven santri daily activities, including: religious book reading, religious practices, musabaqah, implementation of reward and punishment, discussion, khitābiyah forum, and study of bahts al-masāil.  The concept of strengthening nationalism in Pondok Tremas is carried out through the study of Kitab Kuning. The design of nationalism education in Pondok Tremas curriculum uses Ralph W. Tyler's development model theory, expressed through: thought (a study of Kitab Kuning), heart (in the form of wirid and istigatsah); feel (in the implementation of students’ five souls, including; simplicity, independence, brotherhood, freedom, modesty); and work (in the form of various community activities). The model of strengthening nationalism in Pondok Tremas is carried out through two domains: strengthening nationalism in the form of thought and strengthening nationalism in the form of action

Keywords


curriculum; nationalism; radicalism; Pondok Tremas; transnational Islam

Full Text:

PDF

References


Abdul Rasyid Saliman dan Rio Armanda Agustian, ‘Menguatkan Nasionalisme Baru Generasi Muda yang Berkarakter (Dalam Upaya Mengembangkan Model Pencegahan Radikalisme dan Terorisme Di Kampus)’, in Seminar Nasional Hukum Universitas Negeri Semarang (Semarang: Universitas Negeri Semarang, 2017), pp. 129–34

Ainani Zakiyatul Fuadah, ‘Peran Istighasah dalam Mengurangi Kecemasan Siswa Menghadapi Ujian Nasional Di UPTD SMAN I Mojo Kediri: Kajian Fenomenologis Psikosufistik Pendidikan Islam’, Didaktika Religia, 2.Issue 2 (2014), 120

Al-Syaibani, Oemar Muhammad Al-Toumy, Filsafat Pendidikan Islam, Hasan Lang (Jakarta: Bulan Bintang, 1979)

Al-Syaibany, O.M.A., Falsafah Pendidikan Islam (Jakarta: Bulan Bintang, 1979)

Amin Farih, ‘Nahdlatul Ulama (NU) dan Kontribusinya dalam Memperjuangkan Kemerdekaan dan Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)’, Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 2.Issue 2 (2016), 251–84

Bruinessen, M.V., Kitab Kuning Pesantren Dan Tarekat (Jakarta: Mizan, 1995)

Dhofier, Z., Tradisi Pesantren Studi Pandangan Hidup Kyai dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia (Jakarta: LP3ES, 2011)

H. Langgulung, Manusia dan Pendidikan: Suatu Analisa Psikologi Pendidikan (Jakarta: Bumi Aksara, 1986)

Harun Nasution, Kurikulum dan Pengajaran (Jakarta: Bumi Aksara, 1995)

IrwanNahar, Novi, ‘Penerapan Teori Belajarbehavioristik Dalam Prosespembelajaran’, Nusantara (Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial), 1 (2016), 65–66

John P. Kotter dan James L. Heskett, Corporate Culture and Performance (Jakarta: PT. Prenhallindo, 1997)

Lombard, D, Nusa Jawa: Silang Budaya (Jakarta: Gremedia Pustaka Utama, 2008)

Mujib, A. & Mudzakkir, J., Ilmu Pendidikan Islam (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008)

Mukodi, Menjaga Umat: Pilar-Pilar Budaya Pondok Tremas Pacitan di Era Global, 1st edn (Yogyakarta: Lentera Kresindo, 2015)

———, ‘Pesantren Dan Pendidikan Politik di Indonesia: Sebuah Reformulasi Kepemimpinan Islam Futuristik’, Al-Tahrir Jurnal Pemikiran Islam, 16 (2016), 462–63

———, ‘Pesantren Dan Upaya Deradikalisasi Agama’, Jurnal Walisongo, 23.Issue 1 (2015)

Mukodi dan Afid Burhanuddin, ‘Dialektika Keilmuan Pondok Pesantren Tremas Dalam Perspektif Gender’, Jurnal Penelitian Pendidikan, 7.Issue 1 (2015)

Nasihun Amin, ‘Menyemai Nasionalisme dari Spirit Agama: Upaya Meredam Radikalisme Beragama’, Jurnal Teologia, 23.Issue 1 (2012)

Noeng Muhadjir, Metodologi Penelitian Paradigma Positivisme Objektif Phenomenologi Interpretif Logika Bahasa Platonis, Chomskyist, Hegelian & Hermeneutik Paradigma Studi Islam Matematik Recursion, Seft-Theory & Stuructural Equation Modeling Dan Mixed, Edisi VI P (Yogyakarta: Rake Sarasin, 2011)

Nurcholis Madjid, Bilik-Bilik Pesantren Sebuah Potret Perjalanan (Jakarta: Paramadina, 2010)

Nurrohman, Pesantren Sebagai Penangkal Radikalisme dan Terorisme: Studi Terhadap Pandangan Pimpinan Pesantren di Bandung Tentang Jihad, Kekerasan dan Kekuasaan, Serta Cara Menangkal Munculnya Radikalisme Dan Terorisme (Jakarta, 2010)

Samsul Ma’arif, ‘Ideologi Pesantren Salaf: Deradikalisasi Agama Dan Budaya Damai’, Ibda’ Jurnal Kebudayaan Islam, Vol. 12.No. 2 (2014), 201

Shofiyullah Mz., ‘Al-Kutub Al-Mu’tabarah: Kajian atas Sumber Rujukan dalam Beristinbat Menurut NU, Muhammadiyah, Dan Persis’, Jurnal Asy-Syir’ah, 42.Issue 1 (2008), 38–54

Sholeh Hidayat, Pengembangan Kurikulum Baru (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013)

Sutarjo Adisusilo, ‘Nasionalisme-Demokrasi-Civil Society’ (Jakarta: www.google, diakses 28/06/2019, pukul 16.03., 2019)

Tn, ‘Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online’ (https://kbbi.web.id/)

Yaqut Cholil Qoumas, ‘Menjaga Rumah Pancasila dari Ancaman Ideologi Islam Transnasional’, Tirto.Id (Jakarta, June 2019), p. 1.




DOI: http://dx.doi.org/10.31332/ai.v0i0.1599

Copyright (c) 2020 Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

SERTIFIKAT-SINTA-3-AL-IZZAH


Web Analytics

View My Stats