Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar

Sindhu Marta Atasya; Wawan Priyanto; Riris Setyo Sundari

doi:10.31332/dy.v5i1.9563

Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar

Sindhu Marta Atasya, Wawan Priyanto, Riris Setyo Sundari

Abstract

This research aims to develop interactive learning videos based on the Canva application for science education in sixth-grade elementary school classes. The study employs a Research and Development (R&D) methodology and was conducted at a public elementary school in Demak, with a total of 20 student subjects. Data were collected through expert validation questionnaires, teacher and student response questionnaires, interviews, documentation, and tests. The results of the media and content expert validations showed percentages of 96% and 98%, respectively, indicating very high feasibility. Both teachers and students assessed the developed media as very practical, with percentages of 96% and 98%, respectively. Analysis of the n-gain from student learning outcomes revealed a percentage of 92.5%, categorizing it as high. These findings indicate that the Canva-based Earth Rotation learning video for social studies in elementary schools is highly feasible and effective in improving students' cognitive learning outcomes.

Keywords: Earth rotation, elementary school science, interactive learning videos

Full Text:

PDF

References

Almaghofi, F., & Sari, E. (2024). Pengembangan media vidio animasi untuk meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran IPS untuk siswa kelas V SD Negeri Tugurejo 02 kota Semarang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(01), 5093–5107. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/12569/5741

Amelia, C. R., Usman, H., Angger Wardhani, P., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Ilmu Pendidikan, F. (2024). Analisis kebutuhan media video animasi 3D berbasis blender pada mata pelajaran PPKN di Kelas V. Jl. R.Mangun Muka Raya, 8(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.24853/holistika.8.1.1-10

Anggraini, A. A. D., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif mengenal huruf dan angka dengan model ADDIE. Education and Development, 9(4), 426–432. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3205

Ariawan, K. Y., Suartama, I. K., & Renda, N. T. (2023). Video animasi rotasi bumi dan akibatnya berbasis powtoon. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 38–46. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i1.52070

Arif, J. R., Faiz, A., & Septiani, L. (2021). Penggunaan media quiziz sebagai sarana pengembangan berpikir kritis siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 201–210. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1804

Boli, M., Tobroni, & Faridi. (2024). Model pendidikan agama Islam integrasi-interkoneksi (Hikmah dan wisdom sebagai visi pendidikan masa depan). Ibtida’iy: Jurnal Prodi PGMI, 9(1), 55–65. http://journal.ummat.ac.id/index.php/ibtidaiy

Damarjati, S., & Miatun, A. (2021). Pengembangan game edukasi berbasis android sebagai media pembelajaran berorientasi pada kemampuan berpikir kritis. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.24176/anargya.v4i2.6442

Davis, B., & Summers, M. (2015). Applying Dale’s Cone of Experience to increase learning and retention: A study of student learning in a foundational leadership course. QScience Proceedings, 2015(4), 6. https://doi.org/10.5339/qproc.2015.elc2014.6

Febriyanti, V., Santika, Y., Apriyanti, K. S., Safitriyanah, N., & Nugraha, R. G. (2024). Pengembangan video interaktif tentang nilai-nilai pancasila pada siswa sekolah dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 10935–10948. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10735

Hardiyanti, W. E., Ilham, M., Ekadayanti, W., & Jafarudin, J. (2020). Pelatihan Pembuatan Video Animasi Gambar “Powtoon” bagi Guru PAUD. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 78–86.

Ilham, M., & Desinatalia, R. (2022). Pemanfaatan media gambar animasi berbasis powerpoint untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 15(2), 100. https://doi.org/10.31332/atdbwv15i2.5350

Ilham, M., & hardiyanti, W. E. (2020). The development of social studies learning devices with scientivic method to improve critical thinking of elementary students on the topic of globalization. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, VII(1), 12–29.

Izzaturahma, E., Putu, L., Mahadewi, P., & Simamora, A. H. (2021). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis ADDIE pada pembelajaran tema 5 cuaca untuk siswa kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 216–224. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/index

Kamila, P. N., & Apriani, I. F. (2024). Pengembangan media powerpoint interaktif (pointter) pada konsep dasar pembagian di kelas II sekolah dasar. Journal of Elementary Education, 07(01), 156–163. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/collase.v7i1.21594

Kartika, Y. D., Egok, A. S., & Yuneti, A. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi pada pembelajaran IPA kelas V SD Negeri 82 Lubuklinggau. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 4(1), 111–118. https://doi.org/10.53299/jppiv4i1.427

Kristiari, S. P., Cahyadi, F., & Suyitno. (2023). Pengembangan media video animasi pembelajaran IPA materi perubahan cuaca untuk meningkatkan hasil belajar siswa berbasis Canva pendidikan. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 78–84.

Marzuki, I. (2024). Implementasi prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tadarus Tarbawy, 6(1), 91–97.

Mayer, R. E., & Moreno, R. (2010). Techniques that reduce extraneous cognitive load and manage intrinsic cognitive load during multimedia learning. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511844744.009

Muammar, M., & Suhartina, S. (2018). Media pembelajaran berbasis teknologi informasi dalam meningkatkan minat belajar akidah akhlak. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 11(2), 176–188. https://doi.org/10.35905/kur.v11i2.728

Ndruru, M. (2024). Kemampuan menyimak berita dengan menggunakan media audiovisual siswa. KOHESI : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 21–31. https://doi.org/10.57094/kohesi.v4i2.1568

Ningrum, S. K., Sakmal, J., & Dallion, E. (2020). Penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi canva untuk mengembangkan budaya literasi digital siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Noramelia, N., Khairunnisa, Y., Istyadji, M., Prodi, ), Ipa, P., Keguruan, F., Pendidikan, I., Lambung, U., Kalimantan, M., & Indonesia, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran modul elektronik terhadap partisipasi siswa pada materi bumi dan tata surya siswa smp kelas VII. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(2), 525–534. https://doi.org/https://doi.org/10.29100/.v6i2.4497

Permatasari, D., Latip, A., & Purnamasari, S. (2024). Implementasi media powtoon berbasis socio-scientific issues pada materi pencemaran lingkungan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan siswa. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 9–17. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i1.80043

Piaget, J. (1966). The psychology of intelligence and education. Childhood Education, 42(9), 528–528. https://doi.org/10.1080/00094056.1966.10727991

Pratidina, S. K., Iswara, P. D., & Aeni, A. N. (2024). Pengembangan video animasi mengenal pokok pikiran sebagai media pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2504–2516. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jee.v7i1.8522

Rahmi, R., Sucipto, S. D., Dewi, R. S., Puriani, R. A., & Tanjung, R. F. (2024). Pengembangan bahan ajar digital berbasis flipbook pada mata kuliah pembelajaran sosial emosional. Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Dan Kemasyarakatan, 8(1), 91–99. https://doi.org/10.19109/es4yf244

Rizqulah, M. R., Yasin, F., Irsyadi, A., Komunikasi, F., & Muhammadiyah, U. (2023). Game edukasi bahasa Inggris pengenalan konsep preposition of place untuk siswa kelas 7 SMP Negeri 1 Slawi. Jurnal Darma Agung, 31(5), 551–565. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.46930/ojsuda.v31i5.3750

Salsabila, U. H., Sofia, M. N., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan motivasi pembelajaran daring di sekolah dasar. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), 284–304. https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4221

Supriadi, S. (2017). Pemanfaatan sumber belajar dalam proses pembelajaran. Lantanida Journal, 3(2), 127. https://doi.org/10.22373/lj.v3i2.1654

Syahrikal, Kaharuddin, & Kamaruddn. (2024). Efektivitas metode kisah dalam meningkatkan pemahaman moral mahasiswa pada pendidikan Islam. Jurnal Al-Qiyam, 5(1), 70–74.

Windasari, T. S., & Syofyan, H. (2019). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.21009/jpd.v10i1.11241

Wulandari, A. P., Annisa, A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2023). Penggunaan media pembelajaran terhadap keterampilan berpikir kritis IPS siswa sekolah dasar. Journal on Education, 5(2), 2848–2856. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.933

DOI: http://dx.doi.org/10.31332/dy.v5i1.9563

Copyright (c) 2024 Sindhu Marta Atasya