Communicative Arabic and Structure of Its Philosophical Teaching
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
ابن عطية، عبد الحق بن غالب. (2001). المحرر الوجيز في تفسير الكتاب العزيز. تحقيق: عبد السلام عبد الشافي محمد، ط1؛ بيروت: دار الكتب العلمية.
أبو صالح، بدرالدين. (دون سنة). المدخل إلى اللغة العربية. بيروت: دار الشرق العربي.
عرفان، خالد محمود محمد. (٢۰۰۸). أحداث الاتجاهات في تعليم وتعلم اللغة العربية. الرياض: دار النشر الدولي للنشر والتوزيع.
لارسن، ديانا، وفريمان. (١٩٩٧). ترجمة عائشة موسى السعيد، أساليب ومبادئ في تدريس اللغة. الرياض: جامعة الملك سعود.
الأصيلي، عبد العزيز إبراهيم. (2002). طرائق تعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخرى. الرياض: جامعة الإمام محمد إبن سعود الإسلامية.
عطية، محسن علي. (2007). مهارات الاتصال اللغوي وتعليمها. عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع.
رشدي، محمد. (2017). أفكار أزهار أرشد التجديدية المحلية في تجديد إيبستمولوجيا تعليم اللغة العربية وتطبيقها في الجامعات الإسلامية الحكومية بسولاويسي الجنوبية. رسالة الدكتوراه: جامعة مولنا مالك إبراهيم الاسلامية الحكومية مالانج.
Abdul Wahab, Muhbib. (2008). Epistemologi dan Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Jakarta: UIN Jakarta Press.
Bakhtiar, Amsal. (2014). Filsafat Ilmu. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Hermawan, Acep. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Makruf, Imam. (2009). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif. Semarang: Need’s Press
Runes, Dagobert D. (1963). Dictionary of Phylosophy. New Jersey: Little Field Adams & Co.
Subiyakto, Sri Utari. (1993). Metodologi Pengajaran Bahasa. Jakarta: Gramedia.
Sumarna, Cecep. (2016). Filsafat Pengetahuan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Supena, Ilyas. (2015). Rekonstruksi Epistemologi Ilmu-Ilmu Keislaman. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
DOI: http://dx.doi.org/10.31332/lkw.v4i1.764
Copyright (c) 2018 Muhammad Rusydi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Publisher:
UPT Pengembangan Bahasa, IAIN Kendari
Jln. Sultan Qaimuddin No. 17 Baruga, Kota Kendari, Sulawesi Tenggara
Website: upb.iainkendari.ac.id
Email: [email protected]