ASSESSMENT DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Abstract

Pendidikan merupakan suatu upaya untuk memanusiakan
manusia. Artinya, melalui proses pendidikan diharapkan terlahir
manusia-manusia yang baik. Standar manusia yang “baik” berbeda
pada setiap masyarakat, bangsa atau negara. Hal tersebut disebabkan
oleh perbedaan pandangan filsafah yang menjadi keyakinannya.
Perbedaan filsafah yang dianut dari suatu bangsa akan membawa
perbedaan dalam orientasi atau tujuan pendidikannya.
Anak usia dini merupakan anak-anak yang berusia 0-8 tahun,
di mana pada periode itu jiwa anak-anak masih bersifat utuh bulat
atau total dan belum nampak diferensiasi tri sakti manusia yaitu
pikiran, rasa dan kemauan. Pada masa kanak-kanak segala dorongan,
nafsu diperlukan untuk memenuhi segala keinginannnya. Selain
adanya kekuatan yang ada dalam jiwanya, anak-anak juga memiliki
pancaindera yang merupakan sumber kekuatan untuk memasukkan
alam luar ke dalam jiwanya.
Penyusunan perencanaan, pelaksanaan proses, dan penilaian
merupakan rangkaian program pendidikan yang utuh, dan merupakan
satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan satu dengan yang lainnya.
Dalam hal ini, penilaian dapat juga sebagai Assessment. Assessment
dibuat untuk mengetahui kemajuan belajar anak dan sebagai teknik
pelaporan. Assessment merupakan cara untuk memantau
perkembangan belajar anak melalui pemantauan terus menerus dalam
berbagai konteks dan berdasarkan apa yang dapat dekerjakan dan
dihasilkan.
Kata Kunci: Pendidikan, Anak Usia Dini dan Assessment.