Pengembangan Bahan Ajar Fisika Dasar Terintegrasi Nilai Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains

Abdul Kadir

doi:10.31332/atdbwv16i2.7180

Pengembangan Bahan Ajar Fisika Dasar Terintegrasi Nilai Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains

Abdul Kadir

Abstract

This R & D research aims to develop basic physics teaching materials integrated with Islamic values in improving scientific literacy skills. Data was obtained from validation sheets and product implementation observations, student response questionnaires to products, and valid and reliable scientific literacy ability tests. The data analysis technique uses descriptive and inferential analysis after fulfilling the normality and homogeneity test requirements. The results of the validity test of basic physics teaching materials integrated with Islamic values have an average value of 94.26% with validity criteria categorized as very valid. The results of the product practicality test have an average value of 1.64, meaning that it has met the practicality criteria in the implemented category. The results of the product effectiveness test have an average value of student responses to teaching materials of 3.54 or 82.26% with a very positive response category, so that the teaching materials used have a good effect in increasing students' scientific literacy. This research indicates that basic physics teaching materials that are integrated with Islamic values are suitable for use as learning resources because they meet the criteria of being valid, practical and effective.

Keywords: Basic physics; development; Islamic values; science literacy ability; teaching materials

Full Text:

PDF

References

Abdullah, M. A. (2010). Islamic Studies di Perguruan Tinggi: Pendekatan Integratif-Interkonektif. Pustaka Pelajar.

Abdullah, M. A., & Riyanto, W. F. (2014). Integrasi-Interkoneksi Psikologi (Implementasi Bagi Penyusunan Buku Ajar di Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Psikologi Integratif, 2(1), 1–21. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/jpsi.2014.%25x

Aminuddin, L. H. (2010). Integrasi Ilmu dan Agama : Studi Atas Paradigma Integratif- Interkonektif UIN Sunan Kalijaga Yogjakarta. KODIFIKASIA: Jurnal Penelitian Keagamaan Dan Sosial-Budaya, 1(4), 181–214.

Arifudin, I. (2016). Integrasi Sains Dan Agama Dalam Pendidikan Islam. Edukasia Islamika Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 171. https://doi.org/10.21927/literasi.2013.4(2).171-188

Arimadona, S. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Integrasi Islam Sains. Jurnal Pendidikan Rokania, 1(2), 89–98. https://e-jurnal.stkiprokania.ac.id/index.php/jpr/article/view/71

Budiyanto, M., Sudibyo, E., & Qosyim, A. (2019). Pembelajaran Fisika Dasar Menggunakan E-Learning untuk Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(2), 82. https://doi.org/10.26740/jppipa.v3n2.p82-86

Bujuri, D. A., & Baiti, M. (2019). Pengembangan Bahan Ajar IPA Integratif Berbasis Pendekatan Kontekstual. Terampil : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(2), 184–197. https://doi.org/10.24042/terampil.v5i2.3173

Djudin, T. (2016). Menyisipkan Nilai-Nilai Agama Dalam Pembelajaran Sains: Suatu Alternatif Memagari Keimanan Siswa. Jurnal Program Studi FKIP Fisika.

Faeha, A., Wahid, A., & Udaibah, W. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Kimia berbasis Integrasi Islam-Sains materi Minyak Bumi sebagai Implementasi Pendidikan Karakter. Journal of Educational Chemistry (JEC), 1(1), 15. https://doi.org/10.21580/jec.2019.1.1.3937

Gall, M. D., Borg, W. R., & Gall, J. P. (1983). Educational Research: An Introduction (Fifth Edit). Longman.

Gherardini, M. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Literasi Sains. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 253. https://doi.org/10.21009/JPD.072.06

Hamzah, F. (2016). Studi Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Integrasi Islam-Sains Pada Pokok Bahasan Sistem Reproduksi Kelas IX Madrasah Tsanawiyah. Adabiyah : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 41. https://doi.org/10.21070/ja.v1i1.163

Husna, A., Hasan, M., Mustafa, M., Syukri, M., & Yusrizal, Y. (2020). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Integrasi Islam-Sains pada Materi Gerak Lurus untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 8(1), 55–66. https://doi.org/https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.15539

Ihsani, N., Idrus, A. Al, & Jamaludin, J. (2020). Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Masalah Terintegrasi Nilai-Nilai Islami Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 103. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1326

Juita, D., M, Y., & Alwis, A. (2020). Development of Physics Modules Based on Integrated Concepts of Islamic Values on Particle Dynamics Material. Omega: Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.22236/omega.v6i1.5023

Latifah, S., & Ratnasari, R. (2016). Pengembangan Modul IPA Terpadu Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an pada Materi Tata Surya. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 7(1), 25–33. https://doi.org/10.26877/jp2f.v7i1.1150

Mukti, F. D. (2018). Integrasi Literasi Sains dan Nilai-Nilai Akhlak Di Era Globalisasi. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 318–338. https://doi.org/10.36768/abdau.v1i2.18

Novitaningrum, M., Parmin, P., & Pamelasri, S. D. (2014). Pengembangan Handout IPA Terpadu Berbasis Inkuiri Pada Tema Mata Untuk Kelas IX Siswa MTs Al-Islam Sumurejo. USEJ - Unnes Science Education Journal, 3(2). https://doi.org/10.15294/USEJ.V3I2.3356

Nurjanah, F., Triwoelandari, R., & Nawawi, M. K. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terintegrasi Nilai-Nilai Islam dan Sains untuk Meningkatkan Karakter Religius Siswa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 178–181. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23969/jp.v3i2.1393

Permadi, B. A. (2018). Pengembangan Modul IPA Berbasis Integrasi Islam Dan Sains Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Min 2 Mojokerto. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 294–311. https://doi.org/10.31538/nzh.v1i2.62

Pratiwi, D. D. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Aljabar Linier Berbasis Nilai-nilai Keislaman dengan Pendekatan Saintifik. Desimal: Jurnal Matematika, 2(2), 155–163. https://doi.org/10.24042/djm.v2i2.4200

Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1), 34–42. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jmpf.v9i1.31612

Rosadisastra, A. (2007). Metode Tafsir Ayat-Ayat Sains dan Sosial. Amzah.

Situmorang, R. P. (2016). Integrasi Litegrasi Sains Peserta Didik dalam Pembelajaran. Satya Widya, 32(1), 49–56. https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i1.p49-56

Suparman, I. W., Eliyanti, M., & Hermawati, E. (2020). Pengarus Penyajia Materi Dalam Bentuk Media Komik Terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(1), 57–64. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v7i1.2860

Suparni, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Integrasi Interkoneksi Untuk Memfasilitasi Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 1–19. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v2i2.129

Susilowati, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terintegrasi Nilai Islam untuk Meningkatkan Sikap dan Prestasi Belajar IPA Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(1), 78. https://doi.org/10.21831/jipi.v3i1.13677

Toharuddin. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Humaniora.

UII. (2020). Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Desain Masa Depan. 9 November. https://www.uii.ac.id/integrasi-ilmu-pengetahuan-dan-desain-masa-depan/

Wibowo, T., & Ariyatun, A. (2020). Kemampuan Literasi Sains pada Siswa SMA Menggunakan Pembelajaran Kimia Berbasis Etnosains. EDUSAINS, 12(2), 214–222. https://doi.org/10.15408/es.v12i2.16382

Yuliati, Y. (2017). Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2), 21–28. https://doi.org/10.31949/jcp.v3i2.592

Yuliawati, F. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash CS3 Professional dalam Pembelajaran IPA Berbasis Integrasi Islam-Sains di SD/MI Kelas 5. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 3(3), 129–138. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/trihayu/article/view/1874/1043

Yuliawati, F., Rokhimawan, M. A., & Suprihatiningrum, J. (2012). Pengembangan Modul Pembelajaran Sains Berbasis Integrasi Islam-Sains untuk Peserta Didik Difabel Netra MI/SD Kelas 5 Semester 2 Materi Pokok Bumi dan Alam Semesta. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 91–97. https://doi.org/10.15294/jpii.v2i2.2719

Zuriyani, E. (2012). Literasi Sains dan Pendidikan. Universitas Pendidikan Indonesia.

DOI: http://dx.doi.org/10.31332/atdbwv16i2.7180